目录
知识前沿
高中语文教学中通过群文阅读培养学生阅读能力的策略探析张虹;1-3
小学语文教学中传统文化内容的教学策略刘永利;4-6
在双减+家校共育下提升小学英语教学品质的策略王双宝;7-9
提升初中英语单词记忆效率的有效路径探索张燕;10-12
高职教育在立德树人中应发挥墨子“德技并修”的典范作用辛宇中;13-15
智慧教育环境下教学创新团队建设研究江琴;16-18
“个案工作”一体化校本教材开发路径探究王燕;19-21
多维互动教学模式在中职语文教学中的应用分析李峰;22-24
中华优秀传统文化融入高职语文教学的实践探究李文苑;25-27
广西瑶族艺术元素融合到中职平面设计课程的研究梁爱媛;陆福海;28-30
教育知识
信息技术背景下小学英语教学中的五育并举探讨田睿瑞;31-33
“互联网+”背景下急救护理学混合式教学方法探讨韩丽丽;34-36
探索《TensorFlow基础实战》创新案例课程标准开发高政霞;唐林;顾润龙;37-39
小学英语教学中学生口语交际能力的培养伏鹏来;40-42
好看的课堂千变万化，扎实的双基才是核心——以小学音乐课《音乐是好朋友》教学为例章飞;43-45
双减背景下小学语文高段作业设计庞融;46-48
以国旗下讲话推进德育实践的研究孙驰;49-51
微格随文练笔助力写作教学的研究罗睿;52-54
立足计算教学提升小学生运算能力之我见田杰;55-57
赏识教育理念在小学语文群文阅读教学中的作用与实践王旭云;58-60
趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用谢云芳;61-63
“双减”视域下，做好作业设计的“加减法”许婷;64-66
体验式习作教学策略郑雪溶;67-69
知识观点
提高中学生数学课堂参与度的策略探究陈永康;70-72
基于新课改下的初中化学教学策略研究崔巧凤;73-75
新课改下初中生物教学存在的问题与策略探析胡米瑞;76-78
逆向教学设计下的初中英语听说教学策略分析贾小燕;79-81
初高中地理衔接问题的分析及解决对策梅双丹;82-84
高中语文群文阅读课程体系建设与完善思考张丽霞;85-87
双减政策下初中语文作业设计问题及应对策略邢电岩;88-90
创新视点
形成性评价在高中英语过程写作法中的应用研究马鹏飞;91-93
高中物理电磁学教学融入物理学史的策略研究张银屏;94-96
可视化教学在盲校数学课堂教学中的应用雷丽;97-99
指向深度学习的高中数学课堂教学探析梁旦;100-102
三极管电流放大原理教学的改进罗国庆;103-105
核心素养下的高中语文课堂教学策略探讨芈娜;106-108
基于模型构建的“基因工程”一节重难点的教学设计尚丽红;109-111
新高考下中学生地理核心素养的培养谭罗斌;112-114
以“变量”减轻科学探究“作业量”的实践与思考杨柳青;115-117
高中历史教学中学生多元思维的培育实践探讨周青红;118-120
育人文库
“双高计划”背景下辅导员职业形象建构路径研究郭一豪;121-123
论立德树人视域下的中职数学教学对策吉云;124-126
浅析大数据背景下中职学校档案管理的信息化建设李大贺;127-129
“岗课赛证”融通下的大数据专业课程体系探究李敏;130-132
高职院校辅导员如何发现和应对学生心理异常李巍;133-135
中职学校创新创业人才培养模式构建思路与实现路径马飞;136-138
翻转课堂教学模式在中职财会教学中的应用蒙玉叶;139-141
搭建中职建筑专业教学与中职数学教学的桥梁裴爱凤;142-144
中职学生史料实证素养培养的策略刍议邱阳;145-147
谈中职茶艺课程教学的困境与对策饶婷婷;148-150
信息非对称视域下江苏新高考选科与高校招生的博弈研究孙晃;151-153
小学语文阅读教学的实践和创新策略研究王娟;154-156
基于生活化教学角度的中职建筑教学研究吴锋锋;157-159
构建淮安高等职业教育协同治理保障机制于溥春;160-162
基于产教融合集成平台开展高职劳动教育的探究——以建筑工程造价专业为例仲蓉蓉;163-165
创新文库
幼儿园主题式区域活动的开展现状探思郭永姣;166-168
自媒体时代职业院校学生管理法治化问题的实践研究尤富仪;董妍橦;169-171
绘本活动中幼儿表征行为的实践研究程嘉慧;172-174
幼儿园区角游戏环境创设的策略董素娟;175-177
国防教育主题下的幼儿园区角活动张琼;178-180
幼儿园科学教育活动资源本土化开发和利用实践探究贾静静;181-183
多手段真诚沟通，多渠道互动双赢王勤;184-186
科技节活动中培养幼儿探究素养的实践研究——以微项目“不怕水的船”为例吴晓丹;187-189
“生活教育”理念下幼儿园主动学习环境创设桑吉草;190-192
基于绘本的幼儿园全阅读活动实践研究周朦峤;193-195
洮砚文化绘本的设计与制作提升教师专业素养的研究卓玛草;196-198