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《知识文库》2022年01期

 
目录
教育知识前沿
浅析体育精神与书法教育的共通育人价值谢鑫;戴琨;1-3
与时代同行——中国传统文化下的主题性美术教学实践探究蓝梦乔;4-6
立德树人理念下高中语文教学的开展途径探索孙长瑞;7-9
信息化背景下成人教育管理的发展前景蒋可伟;10-12
终身学习理念下社区教育体系的构建路径分析於伯君;13-15
基础教育知识
小学美术教学中的个性培养探究张爽;16-18
多元化教学法在小学体育教学的应用探究曹阳;19-21
趣味教学法在小学语文教学中的运用李玲;22-24
中华武术在幼儿园一日活动中的有效渗透李娓伟;25-27
幼儿园教学活动中师幼关系的研究刘金晓;28-30
绘本在小学美术教学中的应用实践探索秦玲玲;31-33
基于学生发展的小学信息技术教学研究沈超;34-36
浅谈幼儿生活化区域游戏的有效实施王梦妍;37-39
多元化教学法在小学体育课堂的应用研究徐建跃;40-42
如何在小学信息技术教学中开展学生的素质教育马莉;43-45
以“趣”激“动”彰显小学体育课堂活力王梦蝶;46-48
优化Funtime模块教学打造趣味课堂孙亚萍;49-51
创设情境,促小班幼儿融入集体生活陈秀月;52-54
绘画在幼儿语言教学中的应用策略探究刘虹;55-57
小学语文场景化教学下的有效“问题场”的创设研究韩小彦;58-60
小学低年级学生数学审题能力探究吴乔慧;61-63
双减背景下小学语文教学创新探究盛玉莲;64-66
浅谈陶行知创新教育思想在小学英语中的运用沈敏叶;67-69
职业教育知识
“互联网+”背景下中职院校网页设计课程的改革吴楠;70-72
职业院校产教融合的探索和思考张滨;樊学美;73-75
任务驱动与小组合作法提升中职学生核心素养——中职《职业道德与法律》课教学实践初探吕瑶;76-78
中职班级管理中培养学生归属感的策略研究陈璟艳;79-81
中职学校构建数字化校园对教学的影响曲艳;82-84
中职学生心理健康问题与干预策略陈浩;85-87
浅谈支架式教学策略在中职财管课程中的应用严侃;88-90
“互联网+”背景下中职英语教学的多元化评价汤剑秋;91-93
高等教育知识
混合式学习模式下的高职英语教学策略探究梁珊;94-96
高职院校高等数学教学中存在的问题和方法探析胡顺祥;97-99
信息化视域下高职德育实践探索蔡佳诺;100-102
“双高计划”视域下基于专业群建设的课程编制研究杨云箐;103-105
网络环境影响大学生心理健康教育的研究对策何细平;106-108
浅议高职院校公共英语写作教学现状及策略探析罗群娣;109-111
供给侧改革视角下改进高职人才培养模式研究徐拥军;112-114
高职药学类专业药事管理与法规课程改革探究张威;张晓红;杨瑞虹;115-117
新工科背景下高职计算机赛教融合教学探索王颖;118-120
“三全育人”视角下高职院校劳动教育实施措施探析彭元辉;121-123
工匠精神背景下产品设计(家具方向)专业人才素质能力培养与课程群设置研究郑缇全;李晓飞;124-126
加强大学生劳动教育的必要性及实现途径探究朱小芳;徐康康;127-129
创新教育知识
初中数学探究式教学的实验分析章爱琴;130-132
浅谈中学美术教学活动中的德育渗透唐晓秋;133-135
地方历史文化在初中历史教学中的应用原则探析林世云;136-138
基于核心素养培养的物理课程教学探讨张迪;139-141
初中数学“导--学”教学模式实践研究苏国潮;142-144
教学模式、理念和方法下的初中物理生活化教学邰鲁莲;145-147
追寻本源,解读数学文化——数学文化在高中数学教学中的渗透郭景斌;148-150
浅谈农村初中生青春期教育的方法齐敏;151-153
浅谈高中生物课堂如何培养学生自学能力宋丽萍;154-156
高中政治教学中自主学习能力培养策略唐国军;157-159
在初中地理教学中渗透环保教育的有效策略许璐璐;160-162
案例教学法在高中政治课中的应用研究杨德艳;163-165
初中生物实验教学的策略探讨杨军;166-168
中职会计教学中工匠精神的培养探讨曾玉萍;169-171
智慧教室环境下的初中化学教学探究梁军;172-174
教育知识观点
生活教育理论激发自主学习李维江;175-177
聚焦语文学习要素 提高阅读教学效率焦述刚;178-180
小学班主任德育工作的开展方法王慈英;181-183
五化工程打造德育平台 校园文化引领学生成长高友凤;张海霞;184-186
在图形与几何课堂中落地学生数学核心素养黄萍;187-189
新教育知识文库
美美与共——构建美术大课堂 创造美好新生活王晓昱;曹惠琴;190-192
我是光盘小达人——浅谈进餐活动对幼儿自我管理能力的发展与影响翁怡;193-195
合唱活动培养学生创造能力的应用策略陈珍总;196-198


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